Цифровые обучающие платформы (ЦОП) c функцией Видео-конференции

Цифровые обучающие платформы (ЦОП, англ. Digital Learning Platforms, DLP) - это инновационные инструменты и технологии, предназначенные для цифровизации и трансформации образовательных процессов. Данные системы помогают образовательным учреждениям и корпоративным обучающим программам перейти на новый уровень, используя цифровые инструменты для создания, управления и предоставления образовательных материалов.

Цифровое обучение, также известное как электронное обучение, представляет собой образовательный процесс, активно использующий цифровые технологии и инструменты для передачи знаний и навыков. В отличие от традиционных методов обучения, оно включает в себя использование компьютеров, планшетов, смартфонов и других устройств для доступа к образовательным материалам в онлайн-формате.

Преимущества цифрового обучения:

• Доступность и гибкость: Студенты могут получать знания из любой точки мира, где есть интернет, что особенно важно для людей, живущих в отдаленных районах или тех, кто не может посещать учебные заведения по различным причинам. Также цифровое обучение предоставляет гибкость в выборе времени и темпа обучения, что удобно для совмещения учебы с работой или другими обязанностями.

• Индивидуализация обучения: Цифровые технологии позволяют адаптировать образовательные программы под индивидуальные потребности каждого студента. Например, платформы для онлайн-обучения могут предлагать курсы разного уровня сложности, а также дополнительные материалы для углубленного изучения темы.

• Экономия времени и ресурсов: Цифровое обучение позволяет значительно сэкономить время и ресурсы, так как нет необходимости тратить время на дорогу до учебного заведения, а также можно избежать затрат на учебные материалы, которые часто доступны в цифровом формате бесплатно или за небольшую плату.

• Интерактивность и вовлеченность: Цифровые инструменты, такие как видеоуроки, интерактивные задания и виртуальные лаборатории, делают процесс обучения более увлекательным и интерактивным, что способствует лучшему усвоению материала и повышает мотивацию студентов.

• Основные инструменты и технологии: Ключевыми элементами цифрового обучения являются платформы для онлайн-обучения, которые предлагают широкий спектр курсов по различным дисциплинам. Также существуют образовательные приложения, виртуальная и дополненная реальность, которые делают процесс обучения более наглядным и увлекательным.

Цифровое обучение продолжает развиваться и становиться все более популярным, открывая новые горизонты для студентов и преподавателей, предоставляя им инструменты и ресурсы для более эффективного и интересного обучения.

Цифровые обучающие платформы предназначены для обеспечения удаленного доступа к образовательным ресурсам, материалам и сервисам, а также для организации и проведения дистанционного обучения. Они играют ключевую роль в современной образовательной среде, предлагая инструменты и ресурсы для удовлетворения разнообразных потребностей обучающихся в любое время и в любом месте.

С помощью цифровых обучающих платформ образовательные учреждения и предприятия могут разрабатывать, управлять и предоставлять высококачественные учебные курсы и программы. Эти платформы обеспечивают доступ к разнообразным образовательным ресурсам, включая видеолекции, интерактивные упражнения, тесты и задания, а также возможность общения и взаимодействия между преподавателями и учащимися. Благодаря этому, организации могут повышать качество обучения, улучшать взаимодействие между преподавателями и учащимися, а также достигать лучших результатов в подготовке квалифицированных специалистов.

Администрирование

Возможность администрирования позволяет осуществлять настройку и управление функциональностью системы, а также управление учётными записями и правами доступа к системе.

Видео-конференции

Функции по организации учебных занятий в форме онлайн видео-конференций. Видео-конференции могут быть применены для провидения синхронных практических занятий и семинаров, а также для проведения контрольных, зачётов и экзаменов

Видеоуроки

Возможность использования учебных материалов в форме видеоуроков, позволяющих дистанционно проводить теоретические занятия

Импорт/экспорт данных

Возможность импорта и/или экспорта данных в продукте позволяет загрузить данные из наиболее популярных файловых форматов или выгрузить рабочие данные в файл для дальнейшего использования в другом ПО.

Индивидуальное управление обучением

Функции организации индивидуального обучения, позволяющие планировать и развивать ЗУН (знания, умения и навыки) для личных целей и карьерных целей

Многопользовательский доступ

Возможность многопользовательской доступа в программную систему обеспечивает одновременную работу нескольких пользователей на одной базе данных под собственными учётными записями. Пользователи в этом случае могут иметь отличающиеся права доступа к данным и функциям программного обеспечения.

Наличие API

Часто при использовании современного делового программного обеспечения возникает потребность автоматической передачи данных из одного ПО в другое. Например, может быть полезно автоматически передавать данные из Системы управления взаимоотношениями с клиентами (CRM) в Систему бухгалтерского учёта (БУ). Для обеспечения такого и подобных сопряжений программные системы оснащаются специальными Прикладными программными интерфейсами (англ. API, Application Programming Interface). С помощью таких API любые компетентные программисты смогут связать два программных продукта между собой для автоматического обмена информацией.

Отчётность и аналитика

Наличие у продукта функций подготовки отчётности и/или аналитики позволяют получать систематизированные и визуализированные данные из системы для последующего анализа и принятия решений на основе данных.

Прокторинг

Функции Прокторинга позволяют контролировать ход проводимого с испытания (экзамена, теста, оценки, аттестации) и обнаруживать любые не разрешённые действия перед и во время экзамена. Мониторинг, обычно, ведётся в рамках трёх каналов: аудио-, видеопотока и запись экрана рабочего стола (в случае онлайн-прокторинга).

Работа с журналом оценок

Возможность вести журнал успеваемости учащихся, сохраняющий историю прохождения учебной программы и соответствующие оценки для каждого учащегося

Разработка материалов курса

Функции, позволяющие разрабатывать учебно-дидактические и контрольные материалы в системе

Тестирование и оценка знаний

Функции тестирования и оценки знаний позволяют разрабатывать тесты, экзаменационные и проверочные материалы, а также использовать разработанные материалы для проверки знаний обучающихся (или персонала)

Управление базой знаний

Функции, позволяющие организовывать базы теоретических знаний и библиотеки для применения учащимися

Управление классом

Функции взаимодействия с учащимися для обеспечения порядка, организации и фокуса на учебной программе

Асинхронное обучение

Поддержка метода обучения, при котором взаимодействие между обучающим и учащимся производится с задержками во времени

Геймификация (Игрофикация)

Возможности Геймификации (Игрофикации) позволяют внедрять принципы игры в учебный процесс для стимулирования определенных типов поведения, удержания и вовлечения

Синхронное обучение

Поддержка метода обучения, при котором взаимодействие между обучающим и учащимся производится в режиме реального времени, при этом занятия могут проводиться как при физическом нахождении в одном месте (в аудитории, кабинете, классе), так и при удалённости участников занятия (с применением средств удалённого общения)

Соответствие SCORM

Поддержка стандартов SCORM (Shareable Content Object Reference Model) устанавливающих модель взаимодействия различных систем управления обучением между собой

Цифровые обучающие платформы представляют собой мощный инструмент для компаний, стремящихся оптимизировать процесс обучения и развития своих сотрудников. Они предлагают ряд ключевых преимуществ, которые способствуют повышению эффективности и результативности тренингов.

Одним из главных достоинств цифровых обучающих платформ является возможность централизованного управления всеми аспектами тренингового процесса. Это включает в себя планирование и организацию тренингов, управление ресурсами и материалами, а также мониторинг и оценку результатов обучения. Благодаря этому, компании получают более прозрачный и контролируемый процесс обучения, что позволяет оперативно реагировать на изменения и потребности бизнеса.

Кроме того, цифровые обучающие платформы предоставляют инструменты для создания персонализированных обучающих программ, учитывающих специфику деятельности компании и индивидуальные потребности сотрудников. Это способствует повышению мотивации и вовлечённости участников тренингов, а также улучшению усвоения материала. Интеграция с другими корпоративными системами, такими как HR и CRM, обеспечивает непрерывность обучения и его связь с реальными бизнес-процессами.

Ещё одним преимуществом цифровых обучающих платформ является возможность использования элементов геймификации для повышения вовлечённости сотрудников в процесс обучения. Это может включать в себя систему баллов, достижений и наград, что делает обучение более интересным и увлекательным.

Также стоит отметить, что цифровые обучающие платформы позволяют проводить обучение в любом месте и в любое время, что особенно важно в условиях современного динамичного рабочего процесса. Это обеспечивает гибкость и удобство для сотрудников, позволяя им учиться в удобном для них темпе и месте.

В целом, внедрение цифровых обучающих платформ позволяет компаниям значительно повысить эффективность обучения, оптимизировать затраты на тренинги и обеспечить высокое качество подготовки сотрудников, что в конечном итоге способствует росту конкурентоспособности и успешности бизнеса.

Для того чтобы соответствовать категории цифровых обучающих платформ, системы должны иметь следующие функциональные возможности:

• Интерактивность и вовлечение: Платформа должна обеспечивать активное взаимодействие между пользователями, включая обратную связь, обсуждение материалов и совместную работу над проектами.

• Разнообразие форматов контента: Система должна поддерживать различные форматы образовательного контента, такие как тексты, видео, аудио, интерактивные упражнения и тесты.

• Адаптивность и персонализация: Платформа должна адаптироваться под индивидуальные потребности и уровень подготовки каждого пользователя, предлагая персонализированные учебные планы и рекомендации.

• Интеграция с внешними ресурсами: Система должна предоставлять возможность интеграции с внешними образовательными ресурсами, такими как электронные библиотеки, базы данных и другие платформы.

• Поддержка социальных сетей и мессенджеров: Платформа может интегрироваться с популярными социальными сетями и мессенджерами для облегчения общения и обмена информацией между участниками образовательного процесса.

• Геймификация обучения: Система может использовать элементы геймификации, такие как баллы, уровни, достижения и награды, для мотивации пользователей к обучению.

• Виртуальная и дополненная реальность: Платформа может использовать технологии виртуальной и дополненной реальности для создания интерактивных обучающих сред и симуляций.

Россия

Teachbase, Эквио, EdproBiz, GetCourse, Gurucan, iSpring Market, Mirapolis LMS, ProgressMe, Uchi.pro, АнтиТренинги, Контур.Школа

Казахстан

SOHO.LMS

США

Adobe Captivate Prime, Canvas, eFront, Open edX