Системы управления образовательным учреждением c функцией Прокторинг

Системы управления образовательным учреждением (СУОУ, англ. Educational Organization Resource Management, EORM) предназначены для администрирования работы специализированных образовательных учреждениий. Такие системы используются образовательными учреждениями любого типа: школами, колледжами, техникумами, университетами и учебными центрами.

Управление образовательным учреждением представляет собой сложный и многогранный процесс, направленный на обеспечение эффективного функционирования и развития образовательной организации. Этот процесс включает в себя совокупность взаимосвязанных целей и задач, глубокий анализ воспитательно-образовательной работы, планирование и организацию учебного процесса, выбор оптимальных и эффективных методов, форм и средств реализации педагогического процесса, а также взаимодействие между всеми участниками образовательного процесса.

Основные принципы управления образовательным учреждением включают:

• Принцип гуманизации образования, который ставит во главу угла личность ребенка, уважение его прав и свобод, предоставление возможностей для реализации творческого потенциала.

• Принцип единства федерального культурного и образовательного пространства, предусматривающий организацию воспитательно-образовательного процесса в рамках образовательных организаций с учетом национальных и культурных особенностей региона.

• Принцип соблюдения светского характера образования, обеспечивающий свободу от религиозного воздействия и влияния.

• Принцип свободы плюрализма в образовании, предполагающий воспитание у каждого ребенка свободы и ответственности, понимания необходимости действовать в соответствии с нормами и правилами общества.

• Принцип демократического государственно-общественного характера управления образованием, предусматривающий единение усилий общества и государства в решении проблем образовательной организации.

• Принцип общедоступности и адаптированности системы образования к уровням и особенностям развития учащихся, обеспечивающий условия для усвоения культуры, истории, традиций своего народа.

• Принцип автономности образовательной организации, позволяющий каждой образовательной организации свободно подбирать и расставлять кадры, осуществлять внутреннюю деятельность в соответствии с законодательством РФ и Уставом образовательной организации.

Информационные технологии играют значительную роль в управлении образовательным учреждением, предоставляя новые возможности для автоматизации рутинных задач, мониторинга и анализа данных, дистанционного обучения, создания интерактивных учебных материалов, облегчения коммуникации и сотрудничества, а также обеспечения безопасности и защиты данных.

Системы управления образовательным учреждением предназначены для организации и координации всех аспектов деятельности образовательного учреждения, направленных на обеспечение высокого качества образования и эффективное достижение образовательных целей. Они играют ключевую роль в современном управлении образованием, предоставляя инструменты для организации функционирования и развития образовательного учреждения как социально-педагогической системы.

С помощью систем управления образовательным учреждением администрация может эффективно управлять человеческими, материальными, информационными и другими ресурсами, необходимыми для обеспечения качественного образовательного процесса. Эти системы позволяют разрабатывать учебные планы, составлять расписания занятий, контролировать результаты внедрения педагогических инноваций, а также выполнять другие управленческие задачи, необходимые для достижения поставленных образовательных целей. Благодаря этому, образовательные учреждения могут обеспечивать целенаправленность и организованность своей деятельности, а также достигать желаемых результатов на каждой ступени образования.

Администрирование

Возможность администрирования позволяет осуществлять настройку и управление функциональностью системы, а также управление учётными записями и правами доступа к системе.

Видео-конференции

Функции по организации учебных занятий в форме онлайн видео-конференций. Видео-конференции могут быть применены для провидения синхронных практических занятий и семинаров, а также для проведения контрольных, зачётов и экзаменов

Видеоуроки

Возможность использования учебных материалов в форме видеоуроков, позволяющих дистанционно проводить теоретические занятия

Импорт/экспорт данных

Возможность импорта и/или экспорта данных в продукте позволяет загрузить данные из наиболее популярных файловых форматов или выгрузить рабочие данные в файл для дальнейшего использования в другом ПО.

Индивидуальное управление обучением

Функции организации индивидуального обучения, позволяющие планировать и развивать ЗУН (знания, умения и навыки) для личных целей и карьерных целей

Многопользовательский доступ

Возможность многопользовательской доступа в программную систему обеспечивает одновременную работу нескольких пользователей на одной базе данных под собственными учётными записями. Пользователи в этом случае могут иметь отличающиеся права доступа к данным и функциям программного обеспечения.

Наличие API

Часто при использовании современного делового программного обеспечения возникает потребность автоматической передачи данных из одного ПО в другое. Например, может быть полезно автоматически передавать данные из Системы управления взаимоотношениями с клиентами (CRM) в Систему бухгалтерского учёта (БУ). Для обеспечения такого и подобных сопряжений программные системы оснащаются специальными Прикладными программными интерфейсами (англ. API, Application Programming Interface). С помощью таких API любые компетентные программисты смогут связать два программных продукта между собой для автоматического обмена информацией.

Отчётность и аналитика

Наличие у продукта функций подготовки отчётности и/или аналитики позволяют получать систематизированные и визуализированные данные из системы для последующего анализа и принятия решений на основе данных.

Прокторинг

Функции Прокторинга позволяют контролировать ход проводимого с испытания (экзамена, теста, оценки, аттестации) и обнаруживать любые не разрешённые действия перед и во время экзамена. Мониторинг, обычно, ведётся в рамках трёх каналов: аудио-, видеопотока и запись экрана рабочего стола (в случае онлайн-прокторинга).

Работа с журналом оценок

Возможность вести журнал успеваемости учащихся, сохраняющий историю прохождения учебной программы и соответствующие оценки для каждого учащегося

Разработка материалов курса

Функции, позволяющие разрабатывать учебно-дидактические и контрольные материалы в системе

Тестирование и оценка знаний

Функции тестирования и оценки знаний позволяют разрабатывать тесты, экзаменационные и проверочные материалы, а также использовать разработанные материалы для проверки знаний обучающихся (или персонала)

Управление базой знаний

Функции, позволяющие организовывать базы теоретических знаний и библиотеки для применения учащимися

Управление классом

Функции взаимодействия с учащимися для обеспечения порядка, организации и фокуса на учебной программе

Асинхронное обучение

Поддержка метода обучения, при котором взаимодействие между обучающим и учащимся производится с задержками во времени

Геймификация (Игрофикация)

Возможности Геймификации (Игрофикации) позволяют внедрять принципы игры в учебный процесс для стимулирования определенных типов поведения, удержания и вовлечения

Синхронное обучение

Поддержка метода обучения, при котором взаимодействие между обучающим и учащимся производится в режиме реального времени, при этом занятия могут проводиться как при физическом нахождении в одном месте (в аудитории, кабинете, классе), так и при удалённости участников занятия (с применением средств удалённого общения)

Соответствие SCORM

Поддержка стандартов SCORM (Shareable Content Object Reference Model) устанавливающих модель взаимодействия различных систем управления обучением между собой

Россия

Система тестирования INDIGO, EdproBiz, Экзамус