Платформы общего образования

Платформы общего образования (ПОО, англ. General Education Platforms, GE) — это цифровые образовательные системы, которые обеспечивают полный цикл дошкольного, школьного (с 1 по 11 класс) и дополнительного обучения через интерактивные учебные материалы, электронные учебники, тесты и задания по всем основным предметам школьной программы в соответствии с государственными стандартами образования. Платформы включают инструменты для отслеживания успеваемости, взаимодействия между учителями, учениками и родителями, а также предоставляют доступ к дополнительным образовательным ресурсам для углублённого изучения предметов и подготовки к экзаменам.

Общее образование представляет собой фундаментальную систему получения базовых знаний, умений и компетенций, направленную на всестороннее развитие личности, формирование целостной картины мира, интеллектуальных и нравственных качеств, а также подготовку к продолжению образования и профессиональной деятельности в соответствии с государственными стандартами и требованиями современного общества.

В структуре общего образования можно выделить следующие основополагающие элементы:

• формирование системы базовых знаний по основным учебным дисциплинам,
• развитие универсальных учебных действий и познавательных способностей,
• становление личностных качеств и ценностных ориентиров яриобретение навыков самостоятельной учебной деятельности,
• формирование коммуникативной компетентности и социальных навыков,
• развитие творческого потенциала и индивидуальных способностей подготовка к профессиональному самоопределению,
• формирование культуры здорового образа жизни развитие эмоционально-волевой сферы личности,
• освоение основ информационной грамотности.

В контексте корпоративного обучения и образовательной деятельности общее образование выступает как базовая платформа для дальнейшего профессионального развития, обеспечивая формирование универсальных компетенций, необходимых для успешной работы в современных условиях, развитие способности к самообучению и адаптации к новым условиям труда, что в совокупности определяет эффективность как отдельных работников, так и организации в целом, создавая основу для непрерывного образования на протяжении всей жизни.

Платформы общего образования предназначены для организации и реализации образовательного процесса на всех уровнях общего образования, обеспечивая доступ к систематизированному учебному контенту, инструментам взаимодействия участников образовательного процесса и средствам контроля качества обучения в соответствии с государственными образовательными стандартами. Они создают единую цифровую среду, объединяющую учебные материалы, методические пособия, оценочные инструменты и коммуникационные каналы, что позволяет эффективно организовать процесс получения базовых знаний и компетенций, необходимых для дальнейшего образования и профессионального развития.

Данные платформы направлены на обеспечение качественного образовательного процесса через использование современных технологий обучения, автоматизацию рутинных процессов, создание условий для индивидуализации обучения и развития универсальных учебных действий. Они способствуют формированию целостной образовательной траектории, обеспечивают возможность отслеживания прогресса обучающихся, поддерживают взаимодействие между учителями, учениками и родителями, а также создают условия для развития самостоятельности, критического мышления и творческих способностей учащихся в рамках освоения общеобразовательных программ.

Платформы общего образования в основном используют следующие группы пользователей:

• школьники (с 1 по 11 класс), которые получают доступ к интерактивным учебным материалам, электронным учебникам, тестам и заданиям, могут отслеживать свою успеваемость и углублённо изучать предметы;
• дошкольники и их родители — для подготовки к школе и развития базовых навыков с помощью образовательных материалов и интерактивных заданий;
• учителя — для организации учебного процесса, размещения материалов, проверки знаний учеников, взаимодействия с коллегами и родителями, отслеживания успеваемости;
• родители — для мониторинга успеваемости и прогресса своих детей, общения с учителями, ознакомления с учебным планом и материалами;
• администрация образовательных учреждений — для управления учебным процессом, анализа эффективности обучения, координации работы педагогов и взаимодействия с родителями.

Администрирование

Возможность администрирования позволяет осуществлять настройку и управление функциональностью системы, а также управление учётными записями и правами доступа к системе.

Видеоуроки

Возможность использования учебных материалов в форме видеоуроков, позволяющих дистанционно проводить теоретические занятия

Импорт/экспорт данных

Возможность импорта и/или экспорта данных в продукте позволяет загрузить данные из наиболее популярных файловых форматов или выгрузить рабочие данные в файл для дальнейшего использования в другом ПО.

Индивидуальное управление обучением

Функции организации индивидуального обучения, позволяющие планировать и развивать ЗУН (знания, умения и навыки) для личных целей и карьерных целей

Многопользовательский доступ

Возможность многопользовательской доступа в программную систему обеспечивает одновременную работу нескольких пользователей на одной базе данных под собственными учётными записями. Пользователи в этом случае могут иметь отличающиеся права доступа к данным и функциям программного обеспечения.

Наличие API

Часто при использовании современного делового программного обеспечения возникает потребность автоматической передачи данных из одного ПО в другое. Например, может быть полезно автоматически передавать данные из Системы управления взаимоотношениями с клиентами (CRM) в Систему бухгалтерского учёта (БУ). Для обеспечения такого и подобных сопряжений программные системы оснащаются специальными Прикладными программными интерфейсами (англ. API, Application Programming Interface). С помощью таких API любые компетентные программисты смогут связать два программных продукта между собой для автоматического обмена информацией.

Отчётность и аналитика

Наличие у продукта функций подготовки отчётности и/или аналитики позволяют получать систематизированные и визуализированные данные из системы для последующего анализа и принятия решений на основе данных.

Прокторинг

Функции Прокторинга позволяют контролировать ход проводимого с испытания (экзамена, теста, оценки, аттестации) и обнаруживать любые не разрешённые действия перед и во время экзамена. Мониторинг, обычно, ведётся в рамках трёх каналов: аудио-, видеопотока и запись экрана рабочего стола (в случае онлайн-прокторинга).

Работа с журналом оценок

Возможность вести журнал успеваемости учащихся, сохраняющий историю прохождения учебной программы и соответствующие оценки для каждого учащегося

Разработка материалов курса

Функции, позволяющие разрабатывать учебно-дидактические и контрольные материалы в системе

Тестирование и оценка знаний

Функции тестирования и оценки знаний позволяют разрабатывать тесты, экзаменационные и проверочные материалы, а также использовать разработанные материалы для проверки знаний обучающихся (или персонала)

Управление классом

Функции взаимодействия с учащимися для обеспечения порядка, организации и фокуса на учебной программе

Асинхронное обучение

Поддержка метода обучения, при котором взаимодействие между обучающим и учащимся производится с задержками во времени

Геймификация (Игрофикация)

Возможности Геймификации (Игрофикации) позволяют внедрять принципы игры в учебный процесс для стимулирования определенных типов поведения, удержания и вовлечения

Синхронное обучение

Поддержка метода обучения, при котором взаимодействие между обучающим и учащимся производится в режиме реального времени, при этом занятия могут проводиться как при физическом нахождении в одном месте (в аудитории, кабинете, классе), так и при удалённости участников занятия (с применением средств удалённого общения)

Соответствие SCORM

Поддержка стандартов SCORM (Shareable Content Object Reference Model) устанавливающих модель взаимодействия различных систем управления обучением между собой

На основе своего экспертного мнения Соваре рекомендует наиболее внимательно подходить к выбору решения. При выборе программного продукта из функционального класса Платформы общего образования (ПОО) необходимо учитывать ряд ключевых факторов, которые будут определять эффективность использования системы в конкретных условиях. Прежде всего, следует оценить масштаб деятельности образовательного учреждения или организации, которая планирует внедрить ПОО, — для небольших школ или частных образовательных центров могут подойти более простые и гибкие решения, в то время как крупным образовательным холдингам или государственным образовательным структурам потребуются масштабируемые системы с возможностью интеграции большого количества пользователей и разнообразных образовательных ресурсов. Также важно учитывать соответствие платформы государственным образовательным стандартам и требованиям к учебным программам, наличие необходимых лицензий и сертификатов, обеспечивающих законность и качество образовательного процесса. Не менее значимыми являются технические ограничения — совместимость с существующей ИТ-инфраструктурой, требования к аппаратному и программному обеспечению, возможности для развёртывания системы (локально или в облачной среде). Кроме того, стоит обратить внимание на функциональность платформы — наличие интерактивных учебных материалов, электронных учебников, системы тестирования и отслеживания успеваемости, инструментов для взаимодействия между участниками образовательного процесса.

Ключевые аспекты при принятии решения:

• соответствие функциональности платформы возрастным группам и уровням образования (дошкольное, школьное, дополнительное образование);
• наличие инструментов для персонализации обучения и адаптации учебных материалов под индивидуальные потребности учащихся;
• возможности для интеграции с другими образовательными и управленческими системами (например, с системами электронного документооборота, бухгалтерскими программами);
• уровень защиты персональных данных и информационной безопасности, соответствие законодательным требованиям в этой области;
• поддержка различных форматов учебных материалов (текстовые документы, видео, аудио, интерактивные задания);
• возможности для расширения функционала платформы в будущем (модульность архитектуры, открытые API для разработки дополнительных модулей);
• наличие технической поддержки и обучающих материалов для администраторов, учителей и учащихся;
• стоимость владения системой, включая лицензионные платежи, затраты на внедрение, обучение персонала и техническое обслуживание.

После анализа всех вышеперечисленных факторов следует провести пилотное внедрение выбранной ПОО на ограниченном участке (например, в одном классе или предметной области), чтобы оценить удобство использования системы, выявить возможные проблемы с интеграцией и настройкой, а также получить обратную связь от учителей, учеников и родителей. Это позволит минимизировать риски крупномасштабного внедрения и адаптировать платформу под специфические потребности образовательного учреждения.

Платформы общего образования (ПОО) представляют собой инновационное решение для цифровизации образовательного процесса, которое способствует повышению его эффективности и доступности. Они объединяют в себе различные инструменты и ресурсы, необходимые для полноценного обучения и взаимодействия всех участников образовательного процесса. Среди ключевых преимуществ ПОО можно выделить:

• Централизация образовательных ресурсов. ПОО обеспечивают единый доступ к учебным материалам, электронным учебникам и дополнительным ресурсам, что упрощает поиск и использование необходимых материалов для обучения.

• Персонализация обучения. Платформы позволяют адаптировать учебный процесс под индивидуальные потребности и способности учащихся, предлагая различные траектории обучения и материалы разного уровня сложности.

• Повышение интерактивности и вовлечённости. Использование интерактивных материалов и тестов делает обучение более интересным и динамичным, способствует лучшему усвоению материала и развитию навыков самостоятельной работы.

• Улучшение коммуникации между участниками образовательного процесса. ПОО предоставляют инструменты для взаимодействия между учителями, учениками и родителями, что позволяет оперативно обмениваться информацией, обсуждать учебные вопросы и отслеживать прогресс обучения.

• Автоматизация мониторинга успеваемости. Платформы позволяют автоматически отслеживать и анализировать успеваемость учащихся, выявлять слабые места в знаниях и своевременно корректировать учебный процесс.

• Расширение возможностей для дополнительного образования. ПОО предоставляют доступ к дополнительным образовательным ресурсам и материалам для углублённого изучения предметов, что способствует расширению кругозора и подготовке к экзаменам.

• Оптимизация работы образовательных учреждений. Использование ПОО позволяет автоматизировать ряд административных и организационных задач, снизить нагрузку на педагогический персонал и повысить эффективность управления образовательным процессом.

Системы удалённого прокторинга в общем образовании

Системы удаленного прокторинга в общем образовании (СУПОО, англ. General Education Remote Proctoring Systems, GERP) — это программно-технические комплексы для контроля онлайн-экзаменов и тестов школьников, обеспечивающие идентификацию личности учащегося и мониторинг его действий в реальном времени. Они используют камеры, микрофоны и алгоритмы анализа поведения для предотвращения нарушений (списывания, использования запрещённых устройств) и формирования объективных результатов аттестации.

Системы управления информацией об учащихся (учениках)

Системы управления информацией об учащихся (учениках) (СУИС, англ. Student Information Systems in General Education, SIS-PE) — это цифровые платформы для общеобразовательных учреждений, предназначенные для централизованного учёта данных об учениках. Они позволяют автоматизировать регистрацию, составление расписаний, отслеживание посещаемости, хранение оценок и формирование отчётности, обеспечивая эффективное взаимодействие между учителями, администрацией и родителями.

Платформы онлайн-обучения школьников

Платформы онлайн-обучения школьников (ПООШ, англ. Pupils Online Education Platform, POE) - это цифровые образовательные ресурсы, предназначенные для учащихся школ. Данные платформы предлагают широкий спектр учебных материалов, заданий и курсов по различным предметам школьной программы, а также дополнительные образовательные возможности, такие как олимпиады, развивающие игры и специальные курсы.

Цифровые платформы школьного образования

Цифровые платформы школьного образования (ЦПШО, англ. Secondary Education Digital Platforms, SE) — это ИТ-решения для организации учебного процесса в школах, включающие интерактивные учебные материалы, электронные учебники, тесты и задания по всем предметам школьной программы, соответствующие федеральным стандартам образования и обеспечивающие персонализированный подход к обучению с возможностью отслеживания успеваемости и взаимодействия между учителями, учениками и родителями; платформы предоставляют инструменты для развития навыков XXI века, включая критическое мышление, работу в команде и креативность, а также содержат дополнительные образовательные ресурсы для углублённого изучения предметов и подготовки к экзаменам, дополняя традиционное очное обучение современными форматами и инструментами.

Классификатор программных продуктов Соваре определяет конкретные функциональные критерии для систем. Для того, чтобы быть представленными на рынке платформ общего образования, системы должны иметь следующие функциональные возможности:

• Дифференцированное обучение с возможностью адаптации учебных материалов под возрастные особенности учащихся, их индивидуальные способности и темп освоения программы, включая механизмы автоматической настройки сложности заданий по предметам школьной программы
• Комплексная система оценивания с инструментами для проведения различных видов контроля знаний (текущего, тематического, итогового), формирования электронного журнала успеваемости и портфолио достижений ученика
• Мультиформатный образовательный контент с поддержкой различных типов учебных материалов (текстовые учебники, интерактивные задания, аудио- и видеолекции, виртуальные лаборатории) в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами
• Система домашних заданий с возможностью создания, распределения и проверки заданий различных типов, включая автоматическую проверку тестов и упражнений, предоставление обратной связи и рекомендаций по исправлению ошибок
• Коммуникационная среда для организации взаимодействия между участниками образовательного процесса, включающая инструменты для проведения онлайн-консультаций, обмена сообщениями, организации групповых проектов и совместной работы над учебными материалами

По экспертной оценке Soware, в 2026 году на рынке платформ общего образования (ПОО) продолжат развиваться тенденции, направленные на углубление персонализации обучения, расширение возможностей дистанционного и гибридного образования, а также на повышение безопасности и качества образовательных услуг. Среди основных технологических трендов можно выделить следующие:

• Развитие адаптивных обучающих систем. Алгоритмы машинного обучения будут совершенствоваться для более точного определения уровня знаний и навыков учащихся, что позволит создавать ещё более персонализированные образовательные траектории и оптимизировать процесс обучения.

• Улучшение технологий виртуальных классов. Дальнейшее развитие инструментов для видеоконференций и интерактивных занятий сделает дистанционное обучение ещё более похожим на очное, расширит возможности для совместной работы и обмена материалами между участниками образовательного процесса.

• Расширение аналитики на основе больших данных. ПОО будут предоставлять ещё более глубокий и детализированный анализ успеваемости и поведения учащихся, что позволит образовательным учреждениям оперативно выявлять и устранять проблемы в обучении, а также адаптировать образовательные программы под потребности конкретных групп учеников.

• Интеграция AR/VR-технологий. Применение расширенной и виртуальной реальности будет расширяться для создания иммерсивных образовательных сценариев в различных предметных областях, что поможет учащимся лучше усваивать сложные концепции и повысит их вовлечённость в учебный процесс.

• Развитие блокчейн-решений для образовательных документов. Технологии блокчейн будут использоваться для создания ещё более надёжных и защищённых систем учёта образовательных достижений, дипломов и сертификатов, что повысит доверие к образовательным документам и упростит процесс их верификации.

• Интеграция с внешними образовательными ресурсами. ПОО будут предоставлять ещё более широкий доступ к курсам и материалам от ведущих образовательных и научных организаций, что расширит возможности для самообразования, профессионального развития и углублённого изучения предметов.

• Усиление мер кибербезопасности. В условиях постоянного роста числа киберугроз разработчики ПОО будут внедрять ещё более современные и надёжные решения для защиты персональных данных и образовательных ресурсов, обеспечивая соответствие нормативным требованиям в области конфиденциальности и безопасности информации.

Австралия

ClickView, IRIS Invigilation, Janison Remote

Россия

Е-Паблиш, Netfolio, УМСКУЛ, Дневник.ру, Навигатор школьника, DS Corporate, Увлекательная реальность, Пларио, Яндекс.Учебник, Синергия-Инфо, Инновации детям Играй и развивайся

США

ExamSoft, Edsby, Synergy Education Platform, Aspen Instructional Management System, iPASS, Infinite Campus, ProctorEdu, mElimu LMS, RPNow, Skyward Student Management Suite, Surpass Online Proctoring, Blackboard Classroom, Illuminate Student Information, PowerSchool Learning, PowerSchool, Buzz, Questionmark, SmarterProctoring

Мальта

MySchool

Нидерланды

Easy LMS, Sumadi

Индия

Teachmint, Academia School Management System, Mettle Secure Browser, SecureProctor

Франция

MANAGEXAM

Объединенные Арабские Эмираты

Winjigo

Норвегия

itslearning, Inspera Smarter Proctoring, TomaEtest