Канадские Онлайн-платформы обучения

Онлайн-платформы обучения (ОПО, англ. Learning Online Platforms, LOP) - это комплексные информационные системы и сервисы, предназначенные для организации и проведения учебного процесса в режиме онлайн. Такие платформы охватывают широкий спектр функций и возможностей, направленных на поддержку всех аспектов дистанционного образования, от разработки и доставки учебных материалов до оценки успеваемости учащихся и управления учебным процессом.

Онлайн-обучение с точки зрения бизнеса представляет собой стратегический инструмент для развития и повышения квалификации сотрудников, а также для расширения клиентской базы и увеличения продаж. Этот вид обучения позволяет компаниям экономить значительные средства на организацию очных тренингов, обеспечивает гибкость в планировании учебного процесса и открывает доступ к широкому спектру образовательных программ.

Для эффективного внедрения онлайн-обучения в бизнес-процессы необходимо тщательно планировать учебный процесс, выбирать надежные образовательные платформы и инструменты, а также обеспечивать поддержку и мотивацию участников на протяжении всего обучения.

Онлайн-платформы обучения предназначены для обеспечения эффективной и удобной среды для дистанционного обучения. Они играют ключевую роль в современном образовательном пространстве, предлагая решения для расширения образовательных возможностей, повышения доступности образования и адаптации учебного процесса под индивидуальные потребности учащихся.

С помощью онлайн-платформ обучения образовательные учреждения могут предоставлять учащимся доступ к качественным учебным материалам, организовывать взаимодействие между преподавателями и учащимися, контролировать успеваемость и обеспечивать обратную связь. Эти платформы обеспечивают гибкость и адаптивность учебного процесса, позволяя учащимся выбирать темп и содержание обучения в соответствии с их индивидуальными потребностями и предпочтениями. Кроме того, они способствуют повышению качества обучения за счёт использования современных технологий и методик обучения, таких как геймификация, виртуальная реальность и искусственный интеллект.

Онлайн-платформы обучения в основном используют следующие группы пользователей:

• образовательные учреждения (школы, колледжи, университеты) для организации дистанционного обучения и повышения эффективности учебного процесса;
• преподаватели и учебные группы для размещения учебных материалов, проведения занятий и оценки знаний учащихся;
• учащиеся и студенты для доступа к учебным материалам, участия в онлайн-занятиях и самостоятельного изучения предметов;
• корпоративные структуры для обучения и повышения квалификации сотрудников, внедрения программ внутреннего обучения;
• частные лица, заинтересованные в самообразовании и изучении новых направлений и дисциплин.

Администрирование

Возможность администрирования позволяет осуществлять настройку и управление функциональностью системы, а также управление учётными записями и правами доступа к системе.

Видео-конференции

Функции по организации учебных занятий в форме онлайн видео-конференций. Видео-конференции могут быть применены для провидения синхронных практических занятий и семинаров, а также для проведения контрольных, зачётов и экзаменов

Видеоуроки

Возможность использования учебных материалов в форме видеоуроков, позволяющих дистанционно проводить теоретические занятия

Импорт/экспорт данных

Возможность импорта и/или экспорта данных в продукте позволяет загрузить данные из наиболее популярных файловых форматов или выгрузить рабочие данные в файл для дальнейшего использования в другом ПО.

Индивидуальное управление обучением

Функции организации индивидуального обучения, позволяющие планировать и развивать ЗУН (знания, умения и навыки) для личных целей и карьерных целей

Многопользовательский доступ

Возможность многопользовательской доступа в программную систему обеспечивает одновременную работу нескольких пользователей на одной базе данных под собственными учётными записями. Пользователи в этом случае могут иметь отличающиеся права доступа к данным и функциям программного обеспечения.

Наличие API

Часто при использовании современного делового программного обеспечения возникает потребность автоматической передачи данных из одного ПО в другое. Например, может быть полезно автоматически передавать данные из Системы управления взаимоотношениями с клиентами (CRM) в Систему бухгалтерского учёта (БУ). Для обеспечения такого и подобных сопряжений программные системы оснащаются специальными Прикладными программными интерфейсами (англ. API, Application Programming Interface). С помощью таких API любые компетентные программисты смогут связать два программных продукта между собой для автоматического обмена информацией.

Отчётность и аналитика

Наличие у продукта функций подготовки отчётности и/или аналитики позволяют получать систематизированные и визуализированные данные из системы для последующего анализа и принятия решений на основе данных.

Прокторинг

Функции Прокторинга позволяют контролировать ход проводимого с испытания (экзамена, теста, оценки, аттестации) и обнаруживать любые не разрешённые действия перед и во время экзамена. Мониторинг, обычно, ведётся в рамках трёх каналов: аудио-, видеопотока и запись экрана рабочего стола (в случае онлайн-прокторинга).

Работа с журналом оценок

Возможность вести журнал успеваемости учащихся, сохраняющий историю прохождения учебной программы и соответствующие оценки для каждого учащегося

Разработка материалов курса

Функции, позволяющие разрабатывать учебно-дидактические и контрольные материалы в системе

Тестирование и оценка знаний

Функции тестирования и оценки знаний позволяют разрабатывать тесты, экзаменационные и проверочные материалы, а также использовать разработанные материалы для проверки знаний обучающихся (или персонала)

Управление базой знаний

Функции, позволяющие организовывать базы теоретических знаний и библиотеки для применения учащимися

Управление классом

Функции взаимодействия с учащимися для обеспечения порядка, организации и фокуса на учебной программе

Асинхронное обучение

Поддержка метода обучения, при котором взаимодействие между обучающим и учащимся производится с задержками во времени

Геймификация (Игрофикация)

Возможности Геймификации (Игрофикации) позволяют внедрять принципы игры в учебный процесс для стимулирования определенных типов поведения, удержания и вовлечения

Синхронное обучение

Поддержка метода обучения, при котором взаимодействие между обучающим и учащимся производится в режиме реального времени, при этом занятия могут проводиться как при физическом нахождении в одном месте (в аудитории, кабинете, классе), так и при удалённости участников занятия (с применением средств удалённого общения)

Соответствие SCORM

Поддержка стандартов SCORM (Shareable Content Object Reference Model) устанавливающих модель взаимодействия различных систем управления обучением между собой

При выборе программного продукта из функционального класса онлайн-платформ обучения (ОПО) необходимо учитывать ряд ключевых факторов, которые будут определять эффективность использования платформы в конкретных условиях бизнес-задачи. Прежде всего, следует оценить масштаб деятельности организации и предполагаемое количество пользователей платформы, так как это повлияет на требования к производительности и масштабируемости системы. Также важно учесть специфику отрасли и соответствующие требования к контенту и формату обучения, наличие необходимых образовательных и правовых стандартов, которые должны соблюдаться при реализации учебного процесса. Не менее значимыми являются технические ограничения, включая совместимость с существующей ИТ-инфраструктурой, требования к безопасности данных и защите персональных сведений, а также возможности интеграции с другими корпоративными системами.

Ключевые аспекты при принятии решения:

• соответствие функциональности платформы целям и задачам обучения (например, возможность создания и редактирования учебных курсов, проведение онлайн-занятий, тестирование и оценка знаний, отслеживание прогресса учащихся);
• наличие инструментов для администрирования и управления учебным процессом (например, управление учётными записями пользователей, настройка прав доступа, планирование учебного графика);
• поддержка различных форматов учебных материалов (текстовые документы, видео, аудио, интерактивные задания и т. д.);
• возможности аналитики и отчётности по результатам обучения и активности пользователей;
• уровень защиты данных и соответствие требованиям законодательства в области обработки персональных данных;
• масштабируемость платформы и её способность поддерживать необходимое количество одновременных пользователей;
• совместимость с существующими корпоративными системами и возможность интеграции с ними (например, с системами управления персоналом, ERP-системами);
• удобство использования платформы как для преподавателей, так и для учащихся, включая мобильную доступность и адаптивный дизайн.

После анализа перечисленных факторов следует провести пилотное тестирование нескольких платформ-кандидатов, чтобы оценить их работоспособность и удобство в реальных условиях использования. Также целесообразно обратить внимание на наличие технической поддержки и возможности кастомизации платформы под специфические нужды организации, что может существенно повысить эффективность её использования в долгосрочной перспективе.

Онлайн-платформы обучения (ОПО) представляют собой инновационное решение для организации учебного процесса в дистанционном формате. Они обеспечивают гибкость и масштабируемость образовательных услуг, позволяя адаптировать обучение под потребности различных целевых аудиторий. Преимущества использования ОПО включают:

• Доступность образовательных ресурсов. ОПО предоставляют возможность получать знания в любое время и из любой точки мира, где есть доступ к интернету, что значительно расширяет аудиторию обучающихся и устраняет географические барьеры.

• Персонализация учебного процесса. Платформы позволяют настраивать образовательные траектории с учётом индивидуальных особенностей и потребностей учащихся, предлагая адаптивные учебные материалы и задания, что повышает эффективность обучения.

• Снижение затрат на организацию обучения. Использование ОПО позволяет сократить расходы на аренду помещений, логистику и другие сопутствующие затраты, что делает образовательные программы более экономически выгодными для организаций и учащихся.

• Автоматизация управленческих и административных процессов. ОПО включают инструменты для автоматизации планирования учебного процесса, учёта успеваемости, выдачи сертификатов и других административных задач, что снижает нагрузку на персонал и повышает эффективность управления образовательным процессом.

• Интеграция современных технологий и методик обучения. Платформы поддерживают использование интерактивных инструментов, видеоматериалов, онлайн-тестирования и других современных средств обучения, что делает процесс более интересным и вовлекающим для учащихся.

• Масштабируемость и гибкость образовательных программ. ОПО позволяют быстро масштабировать образовательные программы, добавлять новые курсы и модули, адаптировать содержание под меняющиеся требования рынка и потребности учащихся без значительных дополнительных затрат.

• Возможность анализа и мониторинга учебного процесса. Платформы предоставляют инструменты для сбора и анализа данных об успеваемости, вовлечённости и других показателях, что позволяет оперативно корректировать учебные программы и повышать их качество.

Для того, чтобы быть представленными на рынке Онлайн-платформы обучения, системы должны иметь следующие функциональные возможности:

• разработка и редактирование учебных курсов и материалов, включая мультимедийный контент,
• организация взаимодействия между участниками учебного процесса (обучающимися, преподавателями, администраторами),
• реализация различных форматов обучения (вебинары, онлайн-лекции, интерактивные задания, тесты),
• отслеживание прогресса обучения и формирование индивидуальных траекторий обучения,
• оценка знаний и навыков обучающихся посредством тестирования и других форм контроля.

В 2025 году на рынке онлайн-платформ обучения (ОПО) можно ожидать усиления тенденций, связанных с интеграцией передовых технологий и повышением персонализации учебного процесса. Развитие будет направлено на улучшение интерактивности, доступности и эффективности образовательных ресурсов, а также на расширение возможностей для аналитики и адаптации под индивидуальные потребности учащихся.

• Искусственный интеллект и машинное обучение. Внедрение алгоритмов ИИ для адаптации учебных материалов под индивидуальные потребности учащихся, прогнозирования их успеваемости и выявления потенциальных трудностей в обучении.

• Расширенное использование VR и AR. Интеграция технологий виртуальной и дополненной реальности для создания иммерсивных образовательных сред, позволяющих учащимся взаимодействовать с учебным материалом в трёхмерном пространстве и улучшать понимание сложных концепций.

• Блокчейн для верификации квалификации. Применение блокчейн-технологий для создания надёжных и неизменяемых записей об образовательных достижениях, что упростит процесс верификации дипломов и сертификатов.

• Персонализация обучения. Разработка алгоритмов и инструментов для создания индивидуальных образовательных траекторий, учитывающих уровень знаний, стиль обучения и скорость усвоения материала каждым учащимся.

• Интеграция с корпоративными системами. Развитие интерфейсов и API для интеграции ОПО с корпоративными информационными системами, что позволит организациям эффективно обучать сотрудников и отслеживать их профессиональное развитие.

• Облачные технологии и масштабируемость. Переход на облачные платформы для обеспечения высокой масштабируемости и доступности ОПО, снижения затрат на инфраструктуру и упрощения процесса обновления программного обеспечения.

• Аналитика и большие данные. Углублённый анализ данных об учебном процессе для выявления эффективных методик обучения, прогнозирования потребностей в образовательных ресурсах и оптимизации работы платформ.

Россия

Контур.Школа, Skillspace, АнтиТренинги, Эквио, EdproBiz, Emdesell, GetCourse, iSpring Market, Gurucan, Mirapolis LMS, SOHO.LMS, Testand, Uchi.pro, Вовлекай, INtest, ZenClass, eTutorium LMS, Learme, Открытое образование, Eduardo, JustClick, Stepik, MOOC.ru

США

Teachable

Украина

Collaborator

Великобритания

LearnWorlds

Канада

Thinkific