Бесплатные Платформы образовательного опыта (LXP)

Платформы образовательного опыта (ПОО, англ. Learning Experience Platforms, LXP) — это современные цифровые экосистемы, ориентированные на создание персонализированного образовательного процесса с акцентом на пользовательский опыт и самостоятельное развитие. В отличие от традиционных систем управления обучением, ПОО предоставляют гибкую среду для формирования индивидуальных образовательных траекторий и обеспечивают автоматизированную доставку релевантного контента на основе анализа потребностей и предпочтений каждого пользователя.

Персонализированное обучение представляет собой современный подход к образованию, основанный на индивидуальном пути каждого обучающегося с учётом его уникальных потребностей, целей, темпа освоения материала и профессиональных амбиций. Такой подход позволяет максимально эффективно использовать время и ресурсы, обеспечивая глубокое погружение в изучаемый материал и формирование необходимых компетенций.

Особенности персонализированного обучения и развития:

• Учитывает индивидуальные особенности восприятия информации.

• Предоставляет гибкий график обучения.

• Формирует персонализированную траекторию развития.

• Обеспечивает доступ к релевантному контенту.

• Позволяет отслеживать прогресс в реальном времени.

• Способствует развитию конкретных профессиональных навыков.

В основе персонализированного подхода лежит создание адаптивной образовательной среды, где каждый обучающийся получает возможность выбирать формат, скорость и направление своего развития. Система постоянно анализирует успехи и затруднения, корректируя программу обучения для достижения оптимальных результатов. Такой подход особенно эффективен в корпоративном обучении, где необходимо быстро адаптировать сотрудников к новым задачам и технологиям, сохраняя при этом их мотивацию и вовлечённость в процесс развития.

Для лучшего понимания функций, решаемых задач, преимуществ и возможностей систем категории, рекомендуем ознакомление с образцовыми примерами таких программных продуктов:

iSpring LearnРичмедиаОфициальный сайт

Платформы образовательного опыта предназначены для создания единой цифровой среды, обеспечивающей полный цикл образовательного процесса — от разработки и доставки учебного контента до оценки результатов обучения и формирования индивидуальных образовательных траекторий. Они позволяют автоматизировать процессы управления обучением, обеспечивают доступ к актуальным образовательным материалам в любое время и с любого устройства, а также создают условия для непрерывного профессионального развития пользователей.

Современные платформы обучения и развития интегрируют в себе передовые технологии адаптивного обучения, аналитические инструменты для мониторинга эффективности образовательного процесса, механизмы геймификации и социальные функции для взаимодействия участников обучения. Они способны анализировать прогресс каждого пользователя, предлагать персонализированный контент и рекомендации, а также формировать комплексные отчёты об эффективности обучения для всех заинтересованных сторон — от отдельных обучающихся до руководителей образовательных программ.

Платформы обучения и развития (LXP) в основном используют следующие группы пользователей:

• Корпоративные сотрудники для постоянного профессионального развития, повышения квалификации и построения индивидуальной траектории карьерного роста в рамках компании.

• HR-специалисты для организации процесса адаптации новых сотрудников, управления корпоративным обучением и оценки эффективности образовательных программ.

• Руководители для контроля профессионального развития подчинённых, формирования команд и планирования карьерного продвижения сотрудников.

• Обучающие центры для создания и распространения образовательного контента, проведения тренингов и оценки результатов обучения.

• Преподаватели вузов и колледжей для создания и публикации образовательного контента, обмена опытом с коллегами и формирования индивидуальных учебных планов для студентов.

• Педагоги дополнительного образования для разработки авторских курсов, проведения онлайн-занятий и отслеживания успеваемости учащихся.

• Внешние консультанты для проведения образовательных программ, менторства и экспертной поддержки обучающихся.

• Студенты и учащиеся для самостоятельного изучения материалов, участия в образовательных программах и развития профессиональных компетенций.

Администрирование

Возможность администрирования позволяет осуществлять настройку и управление функциональностью системы, а также управление учётными записями и правами доступа к системе.

Видео-конференции

Функции по организации учебных занятий в форме онлайн видео-конференций. Видео-конференции могут быть применены для провидения синхронных практических занятий и семинаров, а также для проведения контрольных, зачётов и экзаменов

Видеоуроки

Возможность использования учебных материалов в форме видеоуроков, позволяющих дистанционно проводить теоретические занятия

Импорт/экспорт данных

Возможность импорта и/или экспорта данных в продукте позволяет загрузить данные из наиболее популярных файловых форматов или выгрузить рабочие данные в файл для дальнейшего использования в другом ПО.

Индивидуальное управление обучением

Функции организации индивидуального обучения, позволяющие планировать и развивать ЗУН (знания, умения и навыки) для личных целей и карьерных целей

Многопользовательский доступ

Возможность многопользовательской доступа в программную систему обеспечивает одновременную работу нескольких пользователей на одной базе данных под собственными учётными записями. Пользователи в этом случае могут иметь отличающиеся права доступа к данным и функциям программного обеспечения.

Наличие API

Часто при использовании современного делового программного обеспечения возникает потребность автоматической передачи данных из одного ПО в другое. Например, может быть полезно автоматически передавать данные из Системы управления взаимоотношениями с клиентами (CRM) в Систему бухгалтерского учёта (БУ). Для обеспечения такого и подобных сопряжений программные системы оснащаются специальными Прикладными программными интерфейсами (англ. API, Application Programming Interface). С помощью таких API любые компетентные программисты смогут связать два программных продукта между собой для автоматического обмена информацией.

Отчётность и аналитика

Наличие у продукта функций подготовки отчётности и/или аналитики позволяют получать систематизированные и визуализированные данные из системы для последующего анализа и принятия решений на основе данных.

Прокторинг

Функции Прокторинга позволяют контролировать ход проводимого с испытания (экзамена, теста, оценки, аттестации) и обнаруживать любые не разрешённые действия перед и во время экзамена. Мониторинг, обычно, ведётся в рамках трёх каналов: аудио-, видеопотока и запись экрана рабочего стола (в случае онлайн-прокторинга).

Работа с журналом оценок

Возможность вести журнал успеваемости учащихся, сохраняющий историю прохождения учебной программы и соответствующие оценки для каждого учащегося

Разработка материалов курса

Функции, позволяющие разрабатывать учебно-дидактические и контрольные материалы в системе

Тестирование и оценка знаний

Функции тестирования и оценки знаний позволяют разрабатывать тесты, экзаменационные и проверочные материалы, а также использовать разработанные материалы для проверки знаний обучающихся (или персонала)

Управление базой знаний

Функции, позволяющие организовывать базы теоретических знаний и библиотеки для применения учащимися

Управление классом

Функции взаимодействия с учащимися для обеспечения порядка, организации и фокуса на учебной программе

Асинхронное обучение

Поддержка метода обучения, при котором взаимодействие между обучающим и учащимся производится с задержками во времени

Геймификация (Игрофикация)

Возможности Геймификации (Игрофикации) позволяют внедрять принципы игры в учебный процесс для стимулирования определенных типов поведения, удержания и вовлечения

Синхронное обучение

Поддержка метода обучения, при котором взаимодействие между обучающим и учащимся производится в режиме реального времени, при этом занятия могут проводиться как при физическом нахождении в одном месте (в аудитории, кабинете, классе), так и при удалённости участников занятия (с применением средств удалённого общения)

Соответствие SCORM

Поддержка стандартов SCORM (Shareable Content Object Reference Model) устанавливающих модель взаимодействия различных систем управления обучением между собой

В современных условиях цифровизации бизнес-процессов платформы образовательного опыта (LXP) становятся ключевым инструментом для повышения эффективности корпоративного обучения и развития персонала, обеспечивая компаниям значительные конкурентные преимущества:

• Оптимизация затрат на обучение. Компании существенно сокращают расходы на организацию очных тренингов, аренду помещений и привлечение внешних преподавателей, при этом масштабируя обучение без дополнительных вложений.

• Повышение эффективности усвоения. Сотрудники демонстрируют в 5 раз более высокий уровень сохранения материала по сравнению с традиционными форматами обучения благодаря возможности повторного просмотра материалов и гибкому графику освоения.

• Ускорение адаптации персонала. Новые сотрудники быстрее осваивают бизнес-процессы и технологии компании, получая доступ к структурированным материалам онбординга в любое время, что снижает нагрузку на HR-отдел.

• Рост вовлеченности сотрудников. Персонализированный подход к обучению, возможность выбора темпа и формата повышает мотивацию персонала к профессиональному развитию и самообразованию.

• Повышение продуктивности. Инвестиции в LXP-платформы обеспечивают возврат до 30 долларов на каждый вложенный доллар за счет роста эффективности работы обученного персонала и снижения количества ошибок.

• Масштабируемость обучения. Единая образовательная среда позволяет одновременно обучать неограниченное количество сотрудников независимо от их географического расположения, обеспечивая единый стандарт качества обучения.

• Контроль качества знаний. Платформа позволяет отслеживать прогресс обучения каждого сотрудника, оценивать эффективность образовательных программ и своевременно корректировать их содержание для достижения лучших результатов.

Для того, чтобы быть представленными на рынке LXP-платформ, системы должны иметь следующие функциональные возможности:

• Персонализация контента на основе анализа поведения пользователя, его профессиональных целей и текущего уровня компетенций, с возможностью создания индивидуальных образовательных траекторий/
• Социальное взаимодействие между участниками обучения через встроенные механизмы совместной работы, обмена опытом и создания профессиональных сообществ/
• Автоматическое курирование контента с использованием алгоритмов машинного обучения для подбора релевантных материалов из различных источников в режиме реального времени/
• Микрообучение с возможностью создания и доставки коротких образовательных модулей, адаптированных под конкретные рабочие задачи и ситуации/
• Геймификация обучения с применением элементов игрового дизайна для повышения мотивации и вовлеченности пользователей в процесс обучения/

В 2025 году рынок платформ обучения и развития переживает период интенсивной трансформации, обусловленной стремительным развитием технологий искусственного интеллекта, расширением возможностей персонализации обучения и повышением требований к эффективности образовательных решений:

• Генеративный ИИ. Внедрение технологий искусственного интеллекта для создания персонализированного образовательного контента, автоматической генерации учебных материалов и формирования индивидуальных образовательных траекторий на основе анализа поведения обучающихся.

• Вовлекающие (иммерсивные) технологии. Интеграция виртуальной и дополненной реальности для создания погружающего образовательного опыта, проведения практических занятий в безопасной цифровой среде и отработки профессиональных навыков.

• Микросервисиная архитектура. Переход к модульному построению платформ с возможностью гибкой интеграции различных образовательных сервисов, инструментов аналитики и систем управления контентом.

• Адаптивное обучение 2.0. Развитие алгоритмов машинного обучения для более точного прогнозирования потребностей обучающихся и автоматической корректировки учебных программ в реальном времени.

• Социальное обучение. Усиление функций совместной работы, создание профессиональных сообществ и механизмов обмена знаниями между участниками образовательного процесса.

• Мобильное обучение. Оптимизация платформ под мобильные устройства с акцентом на микрообучение и возможность обучения в режиме реального времени в любой точке мира.

• Персонализация контента. Развитие систем автоматической категоризации и рекомендации учебных материалов с учётом индивидуальных особенностей, целей и темпа обучения каждого пользователя.

Россия

iSpring Learn, Teachbase, Skillspace

США

Canvas, Open edX

Австралия

Moodle