Прочие системы обучения c функцией Прокторинг

Прочие системы обучения позволяют находить новые формы, средства и методы обучения с применением современных цифровых EdTech технологий

Прочее обучение в компании охватывает широкий спектр обучающих мероприятий, которые не входят в стандартные образовательные программы, но играют важную роль в развитии профессиональных и личных компетенций сотрудников. Эти виды обучения могут включать в себя различные форматы и методы, направленные на удовлетворение специфических потребностей организации и её работников.

Виды прочего обучения:

• Тренинги по развитию soft skills: Эти тренинги направлены на улучшение коммуникативных навыков, лидерских качеств, умения работать в команде и решать конфликты. Они помогают сотрудникам стать более эффективными в межличностном общении и взаимодействии с коллегами.

• Специализированные курсы и семинары: Организация может проводить узкоспециализированные курсы и семинары по актуальным темам, связанным с развитием технологий, изменениями в законодательстве или новыми тенденциями в отрасли. Это позволяет сотрудникам оставаться в курсе последних новостей и повышать свою квалификацию.

• Обучение по безопасности и охране труда: Важной частью прочего обучения является обучение правилам безопасности и охраны труда на рабочем месте. Это помогает снизить риски возникновения несчастных случаев и обеспечивает соблюдение законодательных требований.

• Развитие цифровых навыков: В эпоху цифровизации особое значение приобретает развитие цифровых навыков сотрудников. Обучение работе с новыми программами, приложениями и технологиями помогает повысить эффективность работы и адаптироваться к изменениям в цифровой среде.

• Психологические тренинги и консультации: Для поддержания психологического здоровья сотрудников и улучшения атмосферы в коллективе могут проводиться психологические тренинги и консультации. Это способствует снижению уровня стресса и повышению удовлетворённости работой.

• Обучение по управлению временем и самоорганизации: Тренинги по тайм-менеджменту и самоорганизации помогают сотрудникам эффективнее распределять своё время, ставить цели и достигать их, что положительно сказывается на общей продуктивности работы.

• Обучение по этике и корпоративной культуре: Тренинги по этике и корпоративной культуре направлены на формирование у сотрудников понимания ценностей и норм поведения в компании, что способствует укреплению корпоративной культуры и повышению лояльности сотрудников.

• Обучение по работе с клиентами: Для сотрудников, взаимодействующих с клиентами напрямую, проводятся тренинги по улучшению навыков обслуживания клиентов, коммуникации и разрешения конфликтов.

• Обучение по инновациям и креативности: Тренинги по развитию креативности и инновационному мышлению помогают сотрудникам находить нестандартные решения проблем и внедрять новые идеи в работу.

• Обучение по адаптации к изменениям: В условиях постоянных изменений в бизнесе важно обучать сотрудников адаптироваться к новым условиям и требованиям. Это может включать в себя тренинги по управлению изменениями и развитию гибкости мышления.

Прочее обучение играет ключевую роль в развитии человеческого капитала компании, повышении её конкурентоспособности и достижении стратегических целей.

Прочие системы обучения предназначены для предоставления разнообразных образовательных возможностей и поддержки процесса обучения на всех его этапах. Они играют важную роль в современной образовательной среде, предлагая инструменты и ресурсы для удовлетворения различных потребностей обучающихся.

С помощью прочих систем обучения студенты и преподаватели могут получать доступ к широкому спектру образовательных материалов, включая видеолекции, интерактивные курсы, виртуальные лаборатории и другие ресурсы. Эти системы также предоставляют инструменты для совместной работы, обмена знаниями и опытом, а также для оценки и анализа результатов обучения. Благодаря этому, обучающиеся могут выбирать наиболее подходящие для себя форматы и методы обучения, а также получать необходимую поддержку и рекомендации от преподавателей и других экспертов.

Прочие системы обучения в основном используют следующие группы пользователей:

• образовательные учреждения (школы, колледжи, университеты) для внедрения инновационных методов обучения и повышения вовлечённости учащихся;
• корпоративные структуры для организации обучения и повышения квалификации сотрудников, внедрения программ онбординга и развития профессиональных навыков;
• индивидуальные пользователи и фрилансеры для самообразования, освоения новых компетенций и повышения личной конкурентоспособности на рынке труда;
• разработчики образовательных курсов и контента для создания и тестирования новых обучающих материалов и методик с использованием цифровых технологий;
• государственные и муниципальные органы управления образованием для реализации программ повышения качества образования и внедрения цифровых технологий в образовательный процесс.

Администрирование

Возможность администрирования позволяет осуществлять настройку и управление функциональностью системы, а также управление учётными записями и правами доступа к системе.

Видео-конференции

Функции по организации учебных занятий в форме онлайн видео-конференций. Видео-конференции могут быть применены для провидения синхронных практических занятий и семинаров, а также для проведения контрольных, зачётов и экзаменов

Видеоуроки

Возможность использования учебных материалов в форме видеоуроков, позволяющих дистанционно проводить теоретические занятия

Импорт/экспорт данных

Возможность импорта и/или экспорта данных в продукте позволяет загрузить данные из наиболее популярных файловых форматов или выгрузить рабочие данные в файл для дальнейшего использования в другом ПО.

Индивидуальное управление обучением

Функции организации индивидуального обучения, позволяющие планировать и развивать ЗУН (знания, умения и навыки) для личных целей и карьерных целей

Многопользовательский доступ

Возможность многопользовательской доступа в программную систему обеспечивает одновременную работу нескольких пользователей на одной базе данных под собственными учётными записями. Пользователи в этом случае могут иметь отличающиеся права доступа к данным и функциям программного обеспечения.

Наличие API

Часто при использовании современного делового программного обеспечения возникает потребность автоматической передачи данных из одного ПО в другое. Например, может быть полезно автоматически передавать данные из Системы управления взаимоотношениями с клиентами (CRM) в Систему бухгалтерского учёта (БУ). Для обеспечения такого и подобных сопряжений программные системы оснащаются специальными Прикладными программными интерфейсами (англ. API, Application Programming Interface). С помощью таких API любые компетентные программисты смогут связать два программных продукта между собой для автоматического обмена информацией.

Отчётность и аналитика

Наличие у продукта функций подготовки отчётности и/или аналитики позволяют получать систематизированные и визуализированные данные из системы для последующего анализа и принятия решений на основе данных.

Прокторинг

Функции Прокторинга позволяют контролировать ход проводимого с испытания (экзамена, теста, оценки, аттестации) и обнаруживать любые не разрешённые действия перед и во время экзамена. Мониторинг, обычно, ведётся в рамках трёх каналов: аудио-, видеопотока и запись экрана рабочего стола (в случае онлайн-прокторинга).

Работа с журналом оценок

Возможность вести журнал успеваемости учащихся, сохраняющий историю прохождения учебной программы и соответствующие оценки для каждого учащегося

Разработка материалов курса

Функции, позволяющие разрабатывать учебно-дидактические и контрольные материалы в системе

Тестирование и оценка знаний

Функции тестирования и оценки знаний позволяют разрабатывать тесты, экзаменационные и проверочные материалы, а также использовать разработанные материалы для проверки знаний обучающихся (или персонала)

Управление базой знаний

Функции, позволяющие организовывать базы теоретических знаний и библиотеки для применения учащимися

Управление классом

Функции взаимодействия с учащимися для обеспечения порядка, организации и фокуса на учебной программе

Асинхронное обучение

Поддержка метода обучения, при котором взаимодействие между обучающим и учащимся производится с задержками во времени

Геймификация (Игрофикация)

Возможности Геймификации (Игрофикации) позволяют внедрять принципы игры в учебный процесс для стимулирования определенных типов поведения, удержания и вовлечения

Синхронное обучение

Поддержка метода обучения, при котором взаимодействие между обучающим и учащимся производится в режиме реального времени, при этом занятия могут проводиться как при физическом нахождении в одном месте (в аудитории, кабинете, классе), так и при удалённости участников занятия (с применением средств удалённого общения)

Соответствие SCORM

Поддержка стандартов SCORM (Shareable Content Object Reference Model) устанавливающих модель взаимодействия различных систем управления обучением между собой

При выборе программного продукта из функционального класса Прочие системы обучения (ПСО) необходимо учитывать ряд ключевых факторов, которые определят эффективность его внедрения и использования в конкретной организации. Прежде всего, следует оценить масштаб деятельности компании: для крупных корпораций с разветвлённой структурой могут быть актуальны решения с расширенными возможностями интеграции с существующими информационными системами и поддержкой большого числа одновременных пользователей, тогда как для небольших организаций приоритет может быть отдан более простым и экономически выгодным решениям с базовым функционалом. Также важно учитывать отраслевые требования и специфику бизнеса — например, в образовательной сфере могут быть востребованы ПСО с модулями для создания и управления онлайн-курсами, а в корпоративном секторе — с возможностями для организации внутреннего обучения и оценки компетенций сотрудников. Не менее значимы технические ограничения, включая требования к инфраструктуре (наличие локальной сети, серверов, облачных ресурсов), совместимости с используемым программным и аппаратным обеспечением, а также уровню защиты данных.

Ключевые аспекты при принятии решения:

• соответствие функциональности ПСО конкретным задачам: например, возможность разработки интерактивных учебных материалов, проведения онлайн-тестирования, отслеживания прогресса обучения, организации вебинаров и видеоконференций;
• наличие модулей и инструментов для интеграции с другими корпоративными системами (CRM, ERP и т. д.);
• поддержка различных форматов обучения (синхронное и асинхронное обучение, мобильные приложения для обучения);
• возможности кастомизации и настройки интерфейса и функционала под нужды конкретной организации;
• соответствие требованиям по защите данных и информационной безопасности, включая шифрование информации, аутентификацию пользователей, контроль доступа к учебным материалам;
• наличие механизмов для формирования отчётности и аналитики по результатам обучения, включая статистику по успеваемости, использованию учебных ресурсов, эффективности обучающих программ;
• масштабируемость системы и возможность расширения функционала в будущем с учётом роста компании и изменения требований к обучению.

После анализа перечисленных факторов следует провести пилотное тестирование выбранного ПСО на ограниченном числе пользователей или в рамках одного подразделения. Это позволит выявить возможные проблемы с интеграцией, оценить удобство использования системы и внести необходимые корректировки до полномасштабного внедрения. Также важно обратить внимание на условия технической поддержки и обновления программного продукта, поскольку это напрямую влияет на стабильность работы системы и её соответствие современным требованиям и тенденциям в области EdTech.

Прочие системы обучения (ПСО) представляют собой инновационный подход к организации образовательного процесса, интегрируя в себя современные цифровые технологии. Они способствуют трансформации традиционных методов обучения, повышая его эффективность и доступность. Преимущества и польза от применения ПСО включают:

• Персонализация обучения. ПСО позволяют адаптировать образовательные программы под индивидуальные потребности и уровень знаний каждого учащегося, что способствует более эффективному усвоению материала и развитию личных компетенций.

• Расширение доступа к образовательным ресурсам. Системы предоставляют возможность использования разнообразных онлайн-ресурсов, электронных библиотек и интерактивных учебных материалов, что значительно обогащает образовательный процесс и делает знания более доступными.

• Повышение вовлечённости учащихся. Применение интерактивных и игровых методик, поддерживаемых ПСО, способствует повышению интереса к учёбе, улучшению мотивации и активному участию учащихся в образовательном процессе.

• Оптимизация работы преподавателей. Автоматизация рутинных процессов, таких как проверка заданий и ведение учёта успеваемости, освобождает время преподавателей для творческой работы и индивидуального взаимодействия с учащимися.

• Интеграция современных технологий. Использование искусственного интеллекта, больших данных и других передовых технологий позволяет анализировать эффективность обучения, выявлять слабые места в образовательных программах и оперативно вносить необходимые коррективы.

• Развитие цифровых навыков. Работа с ПСО способствует формированию у учащихся компетенций в области работы с цифровыми технологиями, что является важным аспектом подготовки к современной профессиональной деятельности.

• Масштабируемость и гибкость образовательных программ. ПСО позволяют легко масштабировать образовательные программы, адаптировать их под различные целевые аудитории и быстро внедрять новые учебные курсы и модули.

Для того, чтобы быть представленными на рынке Прочие системы обучения, системы должны иметь следующие функциональные возможности:

• поддержка разнообразных форматов образовательного контента (текстовые материалы, видео, интерактивные задания, симуляции),
• инструменты для создания и редактирования учебного материала пользователями, в том числе не обладающими специализированными навыками разработки ПО,
• механизмы персонализации обучения, учитывающие индивидуальные особенности и уровень подготовки обучающихся,
• средства для организации совместной работы и взаимодействия между участниками образовательного процесса (форумы, чаты, групповые проекты),
• возможности внедрения элементов геймификации для повышения мотивации и вовлечённости обучающихся.

В 2025 году на рынке прочих систем обучения (ПСО) можно ожидать усиления тенденций, связанных с интеграцией передовых технологий в образовательный процесс, дальнейшим развитием персонализированного обучения, применением методов анализа больших данных для оптимизации образовательных траекторий, расширением возможностей иммерсивного обучения, а также усилением роли искусственного интеллекта в создании адаптивных обучающих систем.

• Персонализация образовательных траекторий. Развитие алгоритмов машинного обучения позволит создавать индивидуальные учебные планы, учитывающие когнитивные особенности, темп обучения и предпочтения каждого пользователя.

• Иммерсивные технологии в обучении. Расширение применения виртуальной и дополненной реальности для создания погружающего образовательного опыта, который повысит вовлечённость учащихся и улучшит усвоение материала.

• Интеграция генеративных ИИ-моделей. Использование генеративных моделей искусственного интеллекта для создания обучающего контента, симуляции диалогов с экспертами и разработки интерактивных учебных материалов.

• Анализ больших данных в образовании. Применение методов анализа больших данных для выявления закономерностей в учебном процессе, прогнозирования успеваемости учащихся и оптимизации содержания образовательных программ.

• Развитие мобильных обучающих приложений. Увеличение числа мобильных приложений, поддерживающих гибридные и гибкие форматы обучения, что сделает образование более доступным и удобным.

• Блокчейн-технологии в управлении образовательными достижениями. Внедрение блокчейн-систем для надёжного хранения и верификации образовательных сертификатов, дипломов и других достижений учащихся.

• Интеграция мультидисциплинарных подходов. Разработка ПСО, объединяющих знания из разных областей, что позволит создавать комплексные образовательные программы, отвечающие современным требованиям рынка труда.

Россия

Экзамус, StartExam, Система тестирования INDIGO